Category ママに一言

 

ママの役目は

“子どもに勉強をさせる”ことではなく、

“子どものやる気を引き出し、いずれ

自主的に勉強する習慣をつくってあげること”」だといいます。

 

この“習慣を身につける”のは、

子どもが小学生になるまで待つ必要はありません。

むしろスタートが早ければ早いほど、ママも子も苦労することなく

“学習習慣”を身につけることができるのです。

 

この小学校受験が、ちょうどよいタイミングなんです。

プリントを習慣づけするには、食事の前が習慣化のチャンス！

 

子どもの年齢別に見ていきましょう。

0歳の乳幼児は、読み聞かせを習慣化させることが後々の“学習習慣”につながっていきます。

絵本の読み聞かせは、心のご飯です。

たくさんの言葉を聞かせることは言語の発達にも良い影響をもたらしますし、理解力や表現力も培われます。

絵本も、決まった時に読み聞かせする習慣。

 

1、2歳児になったら、食事の前の10分間をうまく活用します。

この年齢になると、椅子に座って食事をするようになっているので

座学をスタートさせやすい、というメリットがあります。

 

本読み以外に、数字や平仮名50音のカードを見せるなどの勉強も良いです。

カードを見せて、子どもが言えるまでしつこく何度もやるのではなく、“楽しく素早く”を基本とします。

 

3歳になると、本読みやカード以外に、パズルや、波や線を書くドリルができるようになりますから、チャレンジしてみましょう。

子どもの興味に合うようなものを見つけてあげてくだい。

 

具体的な方法としては、

ゲーム感覚が好きな子どもの特性をうまく使い、

たとえば、夕食前に宿題が終わっていたらシール2枚、

お風呂の前に宿題を終えられたらシール1枚というように、ルールを決めて実践します。

 

シールを貼る台紙に、子どもの好きなキャラクターのシルエットを描き、

1ヶ月など決めた期限内に、シールで埋め尽くすことができたら、

動物園に、行く！水族館に行く！というような工夫をすれば、

子どもは大喜びで頑張ります。

 

ママが、宿題をやったかやらないかを、

手帳に書き込んで管理するよりも

シールでもスタンプでも花丸でもいいので、

視覚的に達成感を得られる方法のほうが子どものやる気を引きだすのに効果的です。

 

 

 

 

６月に入りました。

夏休み夏期講習どうしょうか？どこにいこうか？

各学校の説明会もあり、各社の模擬テストもあり思いと、

実力がかけはなられて、がっくり・・・

正直、食事も、喉を通らない気分を味わってしまうのもこの時期。

 

かといって、成績が良ければ、良いで、

維持していくことのプレシャーに押しつぶされそうになったり、悩み事はつきません。

そこで、大切なのは、ママの決意。

 

ここで、合格への道を挑戦するのか？　しないのか？

 

その答えが、挑戦する！

 

ならば、成績表を教室、持参し、評価してみませんか？

これから、何をすればいいのか！

答えが見つかるはずです。

解っていても、他人に、言われる事で

冷静に自分を客観的に判断する事ができます。

教室も、夏休みを迎えると

教室の、生徒の授業予約でいっぱいとなります。

この時期、幼稚園にお子さんがいっている時間帯を、利用して来てください。

1人でも、悩んでるママの力になりたいと思っております。

お子さんにあった今、すべき市販のドリルなども紹介します。

 

 

 

 

今日は、お疲れ様でした。

一期一会のお勉強会でしたが、幼児の家庭学習で何が大切か？

土台はどう作るのか？

ママのお勉強会では、

１日２時間限定のお名前プレートを付けて

頂きました。

一月生まれの椿さん、三月生まれの桃さん

五月生まれのあやめさん、八月生まれのゆりさん

このお名前プレートを付けると

改めて、我が子の生まれ月が、受験では深く関係することが、再認識されたと思います。

間違えた問題のやり直しに、この言葉を、使っては理解していない。

わかった！と言っているが、その理解ができているか？

違う問題で、確かめて見る。本当にわかっているのか！

たまたま、あっているのか？間違えていれば

基礎としてどんな事を教えていいのか！

焦らず丁寧に、教えてあげてくださいね

では、また、不安に、なれば

ポラリスに訪ねて来てくださいね。

個別でもいいですし、また、来週も勉強会を開催します。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

移動の仕方

ひとつ飛ばし、ふたつ飛ばし、みっつ飛ばし

よっつ飛ばしをする飛び石移動

 

地図の移動

一つ目の交差点を右に曲がり

二つ目の交差点を左に曲がり

つきあたりを右に曲がると薬屋さんがあり

その向かいが、僕の家

方眼の移動

くまさんの四つしたが、うさぎさんの部屋

うさぎさんの部屋の、部屋から右に三つが

ワニさんの部屋

 

階段の上には、亀さん

階段の下には、ウサギさん

亀さんは、ひとつ飛ばし

うさぎさんはふたつ飛ばしで、矢印の方向に進みます。

お互いに出会うのは、どのでしょう？

両者が、同時に移動する。旅人算の考え方につながる問題もあります。

 

移動は、次のひとコマが、１なのか？

今いる場所が、１と、数えるのか？

交差点を曲がったときには、

進行方向は、今どちらを向いているのか？

右は、左は？

実際にすごろくゲームをしたり

道路を歩きながら、前方の人を観察したり

車に乗って、交差点を曲がった時の進行方向を

確認してください。

 

 

 

 

反対の言葉

大きいの反対は、小さい

高いの反対は、小さい

長いの反対は、小さい

太いの反対は、小さい

全て大きいか、小さいなんです。

厚い本の、反対は、薄い本

厚いは、熱い、と思っているんですよ

買うの反対は、買わない！

開くの反対は開かない！

減ったの反対は、減らない！

ブラックボックスの問題では

３個あったアメが、不思議な箱に入れて

取り出したら２個になりました。

では、同じ約束で

４個あるアメを不思議な箱に入れると

取り出したらいくつになりますか？

約束は、１個減った。という約束です。

約束を見つけるのに

３個のアメが、２個になったて事は、

増えてる？減ってる？の質問に

増えてない。って言っちゃいます。

反対語が上手に使えないので、しまいに

減ってるの反対派減ってない！だと

答えは、変わりません。（笑）

お菓子を買う

反対の文章は、なんて返すか質問してみてください。

きっと、お菓子を買わない！って言うと思いますよ(^ω^)

 

 

 

 

 

 

 

こんな時どうするの？困った時の対策を教えてあげる。

 

条件迷路などの問題では、

あっ！コインを三個拾ってない！二個だった。

しりとりで言語が分からない！なんだ？彼岸花？

回転がわからなくなった！右に一回はわかるけど、左に一回が・・・

解答の印が三角なのに○を書いてしまった。

 

解答用紙はきれいに訂正ができていますか？

二重線や×での訂正、学校によっては消しゴムで消さなければ、いけない学校もあります。

思いきり大きな○を書けば、それを消さなくてはいけません。

二重線での訂正も、大きく斜めに線を入れると、やる直しの△すら書けません。

 

困った時の立て直しを教えてあげていれば、お子さんは焦らずやり直すことが出来ます。

是非、訂正の仕方も見てあげて下さい。

 

 

運筆力！これは基礎です。

 

・鉛筆は正しく持てていますか？

間違った鉛筆を正しく持ち直すのは、３ヶ月かかります。ママとの根比べです。

 

･○、△、□は、丁寧に書ける

スピードはまず丁寧に、かけるようになってからです。

 

・点図形は、点から点へ、まっすぐ引ける

運筆力は、集中して練習した分だけ力がつきます。

筆圧は鉛筆の色の濃さで教えてあげると分かり易いです。

 

 

●推理・思考分野の底力

「絶対に違う！」をチェックし、消去していく為に、細かい部分を見比べる観察力が大切です。

同図形発見･異図形発見で、鍛えてください。

 

●図形分野の底力

得意不得意が、はっきりとでる分野です。ですから得点の差がはっきりと出ます。

まずペーパーをする前に、パズルなどでしっかりと、構成力を養う必要があります。

パズルは、市販のもの（木製）を購入しなくても、折り紙で充分代用で来ます。

直角三角形四つで□を作る

□四つで、大きな□を作る

△四つで大きな△を作る

 

しっかりとパズルで構成力をつけてあげましょう。

 

 

 

ここでもやはり聞き取る力が要ります。同じものを探すのか？違うものを探すのか？

どこがお手本なのか？どこに○をつけるのか？

聞き取りミスをした時は、もう一度、質問繰り返して聞き取りミスに、気づかせてあげましょう。

図形の問題では、消去法を使うことが多いので、この同図形・異図形が早ければ、問題を解くスピードがアップします。

見つける基準をどこか一か所に決めるというのは、間違い探しの基本ですが

教室では三か所に分けて、見落としのないように順番に検証していくことを

指導しています。

人間｛頭・身体・手足｝

動物{頭・身体・しっぽ｝

上・真ん中・下

左・真ん中・右

自分で三か所に分けて順番に検証していき、三か所が全て合っているから○となります。

二か所が合えば、同じだから○、・・・あっやっぱりこれ！違うはこれ！結局、見落としを繰り返して、最後に正解にたどり着きます。

正確に間違いを見つけ出すことが出来ることが、図形分野を得意とすることに繋がります。

家を整理していたら、懐かしいカードが出てきました。

今見ると、かなり知能を伸ばすにはいい！と思い

教室に持ってきました。

同じカードを集めて競争させる。というゲームです。色・動物・全てが同じでなければいけないのです。

「見てごらん！猫の色が違うから、これはだめ！」（泣）

負けるといつも誰かが泣いていました。

幼稚園のお友達が来たときは、私が手作りでカードを作り、テントウムシゲームと名付け、カード集めゲームで楽しんでいました。

カルタであれば、まだ字が読めないお子さんもいたので、このゲームは小さな子でも参加できるので、とても盛り上がリましたが、

どうしても負ける子どもがいるので

その子が 勝てるように、出題内容も難易度を下げたりして、楽しんでいました。

１００枚ほどのカードを6人で取り合い何度かゲームをすると、目がチカチカしてましたよ（笑）

 

 

 

 

 

 

 

懐かしいカードを見つけたので、

 

 

 

 

 

こ

 

 

 

色んな問題が出来るようになれば、次はスピードをつけたいですよね。

子ども達は、早いってどれくらい？これって遅い？がわかっていません。ですから時間計測が必要になります。

8問から１０問ほどの問題を休憩なく、ドンドンやり進める。ドンドンやり進めるにはまず理解が必要です。

問題の内容も理解できず計ると、計ること事態を嫌いになり、やがてはプリント学習を嫌います。

自宅で計る場合は、最後まで計ってあげることをお勧めします。

タイムを制限すると、時間内にできない！「僕は遅い、間に合わない」という事に本人ががっかりします。

教室では、タイマーコントロールを秘密でしてます。

全問終わったところで、タイマーを鳴らしたりします。すると

「お~~~ギリギリやった~~~」とほっとして、次に時間を計ると、さっきがギリギリだったので、早くしようと頑張ります。

スピードを体で覚えさせます。

もちろん、同じような問題を繰り返し練習することは必然です。

教室ではこの時期から、○△×□などを書き、スピードを体感させています。

丁寧で早くきいに○△□×が書けることが、底力となります。

目安として、○は、１分間に５０個きれいに書けること、６０個であれば、書いた○が雑になります。

そのうち、早くきれいに書ける○の大きさが自分でわかってきます

年長の一年は長い人生の中で、一番○を書く数が多いでしょうね。（(笑)）

 

 

水の量の問題です。

コップの中におもりが入っています、その重りを取り出すと、水が一番低いのはどれですか？

水が一番高いのはどれですか？二番目、三番目、はどれですか？

 

 

教室では重りの変わりにドラえもんの人形を入れて実験しています。

ドラえもんを水の中から取り出すと、どちらの水が高いでしょうか？

取り出す前に聞いてみると、やはりほとんどの生徒が、ドラえもんが沢山入っている方だと言います。

いっぱい＝たくさん、になるのです。

 

甘さ比べの問題です。

水の中に入れると、一番どれが甘いですか？

水の中から重りを取り出すと一番水が高いのはどれですか？と混乱するわけです。

お風呂に入る前と、お風呂にから出る時など水の量を一緒に観察してみてくださいね