Category ママに一言

お花の名前は、覚えましたか？

種や、種や葉っぱも、一致してますか？

ひまわりと紫陽花の葉っぱの違いが、分かっていますか？

まずはホンモノを見せてあげてくださいね。

なければネットや図鑑で、

「きれいな紫色の、小さな花がたくさん集まって大きな花に見えるね」

「葉っぱ大きくて、やわらかそうで小さなギザギザ」

と細かいところまで、よく観察しながら

会話を楽しみましょうね＾＾

｢何色が一番キレイだとおもう？｣

その後折り紙で、紫陽花を折ったりすると

楽しく、記憶にも残ります。

お話の記憶に出てきた時に、「知ってる！」とありありとその場面が、イメージできます。

記憶にしっかり残っている、

楽しい出来事は、誰かに聞いてほしくなるもの。

お話が、上手になるかもしれません。＾＾

それと、もう一つ。

ホンモノを見せてあげたら、今度は、イラストも見せてあげてくださいね。

「紙の中に描かれた」紫陽花と「本物」の紫陽花、一致することも大切ですよ。

 

ペーパーテストに出てきた時に、

「これ、何のお花か、わかんな～い」

「このバーバのお家で見せてたよね！」

なんてことにならないように(笑)

子どもは、ホンモノと、

紙に書かれたカーネーションが、

同じものだとは結び付きにくいものです。

ママだって時に！えっ、これスズムシ？ゴキブリかな？？？って、思ってけど、ゴキブリは、出ないやろ？？？

って事ありますよね。

・本物を見せる（なければ図鑑やネットで）

・紙に描かれているものを見せる（問題）

・これらが、同じものと一致させる

たくさん本物を見てはお話をしましょう。

 

ドロシー・ロー・ノルト作

もしも子どもが、批判ばかり受けて育ったら、誰でも批判するようになります。

もしも子どもが、敵対する心に囲まれて育ったらなら、誰とでも戦うようになります。

もしも子どもが、みじめな思いをして育ったらなら、恥ずかしがり屋さんになります。

もしも子どもが、心の広い人に育てられたなら、

きれにくく、我慢強くなります。

もしも子どもが、励まされて育ったらなら、

自信を持つようになります。

もしも子どもが、認めながら育ったらなら

自分を好きになります。

もしも子どもが、公平な心の中で育ったらなら

正義感を持ちます。

もしも子どもが、褒められて育ったらなら、

感謝することを覚えます。

そして子どもが、和やかで和気あいあいとした中で育ったなら、この世界は、いいところだなと

思うようになります。

 

当たり前の事だと、わかっている事だと、思います。

ですが、この受験を通して

こんな事自問自答してみてください。

６歳年長頃には、幼児決断

無意識に自分の考え方、行動、感情を取り入れる

時期です。

子育てを、自問自答しましょう。

 

 

 

教室卒業の生の下のお子さん

次男・次女・三男・三女が、デビュー

2人目、3人目の弟君、妹ちゃん！

最後のラストのしんどさを知っているママは、

この10月からスタートです。

年長春では、やっぱり遅い！と

今年のママ達のお声です。

「先生！懐かしいわー教室！そうそう！変わってない！」なんていう嬉しい声

さぁーそろそろスタートしょうか！と

ママに言うと！

「なんか、今は今で、しんどくて

先生に仕上げてもらおうと思って！

やらないとソロソロ！

わかってるんだけどら

ついつい下は・・・上の子で、power８割使うんで！・・・」なんて、声が、山盛り

わかります。わかります。

私も通った道ですから^^*教室をうまく使ってください！

今年の年中さん。メンバー揃いました。

さぁ来年の受験に向けて

第一志望全員合格を、目指しスタートです。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

先日立命館の花上先生が、教室を訪ねに来て下さりました。

わざわざ、京都からこの大阪の小さな教室に

来られるなんて、フットワークの軽さに

感激しました。

対談をした中で

大阪と京都の受験に

対する熱の温度差にびっくりされていました。

京都では、個別も少なく個別がどれ程の対応をしているかを知らない方も、多いようです。

掛け持ちしている方は、大手の掛け持ちだそうです。

大手と、個別の、掛け持ちは少ないらしい。

私が個別体制を話すと

働きぶりにびっくりされてました。

今年も、立命館には５人が挑戦しました。

他にも

洛南、関西大学、関西学院、雲雀、追手門

城星、智弁、近大、帝塚山、が、今年のポラリスメンバーです。

それぞれの第一志望合格を目指す為

私学メンバーのラストスパートは

私と、三位一体で、週３回～４回、

ラスト一週間は、毎日の

教室通いで

ママも、私も、子どもたちも

体力勝負でした。

「先生また、明日！」って、挨拶

中には

「また、夕方来るわ！」そんな、こんなで

天王山である夏休みの頑張りを聞いて

花上先生も、びっくりされていました。

ポラリスも、大手のバックupをしていますから

学校側に塾名を提出する場合個別は書かず

やはり大手の名前を書きます。

私もそうでしたからね。

もちろん大手は行かず教室だけのお子さんもいますよ！

直前特訓や、模擬テストの結果をその日に、持って直ぐにやり直し、もう一つ深い理解をさせる

教室で、鍛えては、その成果を、発表する。

今日は、ここのテスト、今日は特訓と大手に挑み

力をつけた夏休みになりました。

立命館は

開校以来、毎年合格者を

教室からと合格してるという事実

そして、熱いバックup体制のすごさに

私学合格への思いは、伝わったと思います。

そして、1番大切なこと

この受験を通して、親子のあり方

これからの子育て、今までの子育てを

じっくり見つめるいい機会です。そして

合格を勝ち取り、桜咲く春を待ちわびて

新たなスタートを素晴らしい環境の中で

親子共々成長できる。

それぞれの希望した学校で

幸せに楽しく就学生活が、できるように

私も、立命館に期待しました。

花上先生は約束していただけましたよ。

素晴らしい学校としての成長を！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

８月に入り
お盆まで後少し
ママ達に、あっという間に、終わってしまうよ夏休み

夏休みに、グーンと伸ばそう！
夏休みにかけよう！なんて

思い望んだ夏休みは、後半

ポラリスでは、
2週間早めに夏休み大勢をとり
難問に取り掛かっています。

週何度来るお友達同士で、コラボレーションで
時に、枚数をこなし、集中力をつけたりしています。

絶対、家ではこんなにプリントしない！って
ママもプリントを重ね持ちその分厚さにびっくりしています。

この夏に、
点つなぎの注意力を見極める難しい点つなぎに
１枚授業の、中で挑戦させています。

絶対というほど、見落としてしまう箇所があり

春では、とても完成できないプリントですが

この夏、点つなぎが、グーンと上手くなってる
点つなぎチャンピオンが、生まれました。

やはり
、難問の点つなぎができるようになった
この夏、ものすごく急成長し、
プリントも解くスピードも上がり、ケアレスミスも
減少しています。

ママに
凄ぃょ！o(≧∀≦)o
この点つなぎ間違えずにできたから
ホワイトボードに、貼って来るお友達に見せていたのよ！って、言うと

点つなぎ頑張ったんです。
努力した成果は必ずでます。

見知らぬ誰かの点つなぎが、貼ってあり
見知らぬライバルと競争する子どもたち

ホワイトボードの１枚の点つなぎは、
それぞれの、子どもたちが、成長する１枚となって
います。

だけど・・・
朝起きてする事は、なんですか？の
面接練習の質問に、

点つなぎ！って、答えるのは（笑）(￣▽￣;)

思い込みによるミスが起こるのは、
知識不足で問題や状況がよく
理解できないときに、勝手に自分なりの推論（解釈）をしてしまうからだと思います

これを防ぐには
子どもが解ける問題の出題パターンを知っていて、
どんな出題を知らないのか、ママが認識しておかなければいけません。

既存の知識を探索するだけで
解けるのか、あるいは、

推測が必要なのかの仕分けができるだけでも
かなりの思い込みによるミスを防げます。

問題を解く能力がないのに
解こうとしてもムダです。

思い込みのミスは
減りません。

体験を積み重ねる中で学力は身についてきます。
　
例えば積み木の問題1つをとっても

⚫左の積み木にと同じ数にするには、どの積み木と、どの積み木でなりますか？

⚫お手本の積み木を全部で１０にするには、後いくついりますか？

⚫積んである積み木の見えない積み木はいくつですか？

⚫並んでいる積み木の中で、同じ数の積み木はどれですか？

⚫一番多い積み木の数に○、一番少ない積み木の数に✕をしましよう。

⚫２番目に数の少ない積み木に○をしましょう

⚫左にあるにある積み木を上から見るとどう見えますか？

⚫お手本の積み木を鏡に写すとどう見えますか？

上記の問題を全部できたとしても

初めての問題

⚫左の積み木より2つ多い積み木はどれですか？
ポカー?ヾ(ﾟｰﾟヾ)^?｡｡｡ﾝ?

初めての問題を解く事が、できません。

つまり、聞く力ではなく
聞き取る力が、乏しく、今までの知ってる問題から
予測する事も難しいのが現実です。

ですから、経験させてあげることが大切です。

聞き取り、それからまず、

どこの積み木を数えなければいけないのか？を瞬時に判断できるチカラが必要です。

図形の構成能力、図形の合成の
問題の時、最終は、

見えない補助線を
頭の中で描く力をつけやければ
いけません

平面図を見て立体を
思い浮かべたり、
図形を頭の中で動かしたり、
積み木の見えない部分を
想像すること等など・・・

『図形をイメージする力』は、
のちに算数の図形問題を

解くためには必要不可欠な力

幼児期のうちに積み木や
パズルなどでたっぷりと遊び
たくさんの
図形的刺激に

触れさせてあげることが

大切になってきます。

プリントだけでは
本当の
力はつきませんよ

夏休み前ともなると
ママも、ある程度大きく四つの
区別できるようになってきます。

様々な問題にあたり、引き出しを増やす作業も、
そろそろかな！って思っているかと思います。

ですが、これから
この四つの分野が、混合されるのです。

例えば

系列問題は
単純な繰り返しだったのが、系列推理になります。

重ね図形も、回転が、加わり
回転重ね

２枚の透明の紙を点線の所でおり
折れば、黒いところは白く
白い所は、黒くなります。

問題は、複雑になります。

今この時期に、基礎をもう一度復習しましょう。

サイコロ一番の問題はブラックボックスです。

二つのみかんが不思議な箱を通るとみかんが三個になります
では同じお約束でりんごが箱を通るといくつになりますか？その数だけ箱に〇を書きましょう。

この場合約束は、みかんが一個増える。という約束になります。答えは〇が二個ですね。

サイコロ二番目の問題は重さ比べです。

上のシーソはみかん一個とりんご二個が釣り合っています。
では、下のシーソのような時はりんごを何個のせると、みかん二個と釣り合いますか？

答えは、みかん一個の時にりんごは二個いるので、答えはりんご四個ですね。

この問題は、サイコロ一番では正解しますが、二番になると、答えは、りんご三個と即答してしまいます。

？のマークがあると、ブラックボックスと同じ解き方をしています。

重さ比べの問題は、たまたま答えが合っていても、解き方が違う場合が多いです。

どのように答えを出したのか？確認してください。ね

人見知りの一番の薬は、
とにかく気長に成長を見守ってあげること。

決して子どもに無理をさせないことです。

良く観察していると、人見知りというより、どうやら“超”がつくほどの恥ずかしがり屋さんの場合もあります。

恥ずかしくなると
指しゃぶりを始めてクネクネして、ママ
の後ろに隠れます。

でも、成長するにつれて、

クネクネしつつも挨拶ができるようになり、
「何歳？」の質問にも答えられるようになります。

「うちの子、すごく人見知りするんですよ～うふふっ」と笑ってお話しながら、

後ろに隠れる“今”を楽しんで子育てしてくださいね。