Archives: 2016年5月18日

本物の積み木を、何度も何度も積んだり、数えたり、

いろんな角度から観察したり、壊したりして、

・２次元と３次元では見え方が違う

・見えないけれど、隠れている積み木がある

ということに気づくこと、勘を身につけること、

想像することが大切だと思います。

それができるようになったうえで、最適なタイミングで、

要領よく解くためのテクニックに出会うと、

子供も頭の使い方のレパートリーが、増えていくと思います。

小学校受験に向けてペーパーをやっていると、

どうしても「正解」にこだわりがちになります。

でも、テクニックを使って、

正解することばかりを繰り返していると、

考える力がついていきません。

そうして、テクニックを積み上げて来た子どもを

見てきました。

頭の使い方が、分からなくなってしまうのです

自分で考えられる子は、

やはりここでも問われるのですね。

先生の、ところに来るようになって

プリントを考えるようになってきた！

今まで、〇を、淡々と、していたり

ただ、こなす！って感じだったのに！

っママよ喜びの声を聞きます。

びっくりするほど、考えてなきんです。

ですから、どこらから手をつけていいか

テクニックを、忘れると？？

重さ比べでも、ものすごく優しい問題すらできません。

んーどーするんやったけ？

ではなく

シーソーは、下がっている方が重いってことだから・・・（そこから着目することすら？？？）

どーか、この大切な時期

もっと、もっと。時間をかけ、深く学習させてあげてください。

１週間ごとに、マイイベントを開催しています。

今週は、先日ブログに、アップした

ジグソーパズルを６分間どの子にもさせています。

先週は、後出しジャンケンで、貴方が負けてください。というジャンケンイベント

来週も、ジグソーパズルを引き続きしてみます。

6分間の集中力はすごいですよ！

２４ピースですが、早い子も遅い子も

一生懸命パズル完成に取り組みます。

私がジーとその様子を見てるので、

どの子も、ちょっと緊張感を感じていらようです。

ピースをはめこむと、ドヤ顔を見せる子

はまらないと困った顔をして

私を見る子

スタートしてすぐは、そんな1分間ですが

｢後・・・５分頑張って！｣と言うと、切り替えて

顔を見ている場合じゃないって事に

気がつき

焦り始めます。

パズルの仕上げ方も本当に様々ですが

どの子も

その6分間で、成長し、確実に能力開発されています。

やはり、ジグソーパズルは素晴らしい教材だと

思います。

ジグソーパズルの次はタングラムに、

突入しょうと思っています。

これも、素晴らしい教材です。

千乃先生どうやら

貴金属より、素晴らしい教材の方が感動し、心ウキウキするようです。

今日は、どんより曇りそしてパラパラ雨

そんな日は、

気だるぞーとアピール

はっー！今日もプリントかぁ！って

気持ちで、机に着く

こんにちは！

お願いします！

頑張ります！と、三つの挨拶でスタートする

レッスン。頑張ります！も

｢ぐあん、ばあーります｣

あくび、ため息

なんだか目線は明後日の方向をポヤー・・・

千乃先生が、大きい声で

｢おーい！おーい！｣と、

頭の中の山登りに行った子に声かける。

やまびこのように、気がついてくれればいいものの！

ぽっーとしたまま

肘をつき、プリントの隅っこに、

くちゃくちゃと

わけのわからぬ落書き（笑）みんなするんですよね！

そこで！切り替え

今日は、プリント学習は置いて置き

お絵かきに変更

（気だるそーに！アピールするから変更したと思われないように）

｢昨日、遠足行ったよね！遠足の絵を書こう！｣

この時期は、まだ、お絵かきは、

好きではありませんし、嫌いでは、ありません。

（そのうち、めんさくなり、プリント学習の方がいい！と思う子は少なくありません）

お友達を３人書こう！

はい！冷蔵庫の卵の、大きさの長丸を書いて卵が割れました。

うすだいだいの

おわんがありました。でもいいです。

この時、どのくらいの大きさを

画用紙のどの辺に書き始めるのか？！が

ポイント！構成力です。

何を書かなければいけないのか！

まず、書き始める前に聞いてください。

この絵をどんな感じに仕上げたいのか？

それ！大事です。

パズルの早い子は、プリント学習能力が高い

まず、早く出来るには、しっかりお手本を見ないといけません（観察力）です。

どんな順番が早いか！戦略的な発想！

早い子の共通点は、

はじめに決めた組方があっても、組み立てて行く過程で、臨機応変に対応してます。

左上からしても、パズルの中央に絵がいくつか入ったなら、それも同時に組んでいきます。

頭の中で、同時並行で、複数計算が

できます。

遅いこは、右目を探すと次は、ずっと左目を探します。

パズルも重ならずに置き、落とさず、椅子に正しい姿勢で腰かけています。

まず、４０ピースのジグゾーパズルを完成するまで計ってください。

毎日計ってパズルをしてみましょう。

そのうち、どーすれば早くなるか？が、

わかってけるはずです。

そしてそれが思考力をつける事になります。

ママが子どもを抱きしめることで、

「愛情ホルモン」や「幸せホルモン」といわれる「オキシトシン」が脳内に分泌されます。

「オキシトシン」はストレスホルモンの血中濃度を下げて、ストレスを軽減させてくれます。

安心や信頼などの気分を高める効果を産み、

ストレスに負けない子どもにしてくれます。

また、

子どもと触れ合うことで「プロラクチン」というホルモンも分泌されます。

このホルモンは、

精神力や免疫力、筋力などをアップさせることができるので、

子どもを心身共に強くするというメリットが期待できます。

そんな事は、今更言われなくても、様々な子育て雑誌に、取り上げられていますよね。

ですが、忘れてませんか？

プリント学習で、

｢もう、やらんでいいわ！何回ゆってもまだ、わかってないわ！なんでこーなるのよ！｣って暴言

子どもが、

ママに、どーしてもこの学校に入りたいから、勉強させて！って頼んでないですよね。

ママが、入学させたいのですよね！

忘れずに、ギュッっと抱きしめてください。

ママの為に頑張ってるんです。

今日は、

怒らんとこ！って思って望む毎日のお勉強

思わぬ方向に、行くのが小学受験

今、１度思い出して！生まれてきた時を！

健康であればそれでいいと思って事を

どーですか？ここらで待受を新生児の時にしては？（＾ｖ＾）つのも、引っ込みますよ！

左の言葉の終わりの音と同じものを右から見つけて〇しましょう。

終わりの音、おしまいの音、最後の言葉

様々な言い表し方が、ありますが

もうこの次期になれば、どんな言い回しをしてもわかかるようになってますよね。

問題の意味がわかっていてもできないのは、

左の言葉が、つくし、

であれば･･･し（終りの音）

そうすると、しか・くつした・かかし・ししまい

可哀想に、しの音が、入ったものばかりが、

並びます。

何を探していたのか？わからない？

最終的には、

しりとりを

ついついしてしまっている自分に焦り･･･

まごまごして、2問で、終了。

ひっかかるように問題は作られてあります。

それをふせぐには、

終わりの音を書けば、忘れない！しかし

そんな時間は、ありませんよね！

･･･て事は、強く強く心に終わりの音を止める

という、意識が大切です。

おしまいの音を心に強く意識して置いておけるには、まず

その音をだけ、言葉に出してその音を強く言ってみる練習をします。

そうすることで、大事な音を忘れない！

もちろん、すべて言語が言えるのは当然です。

ですから、言語のプリント１枚を使って

おしまいの音を強く言う練習

2番目の音を強く言う練習

真ん中の音を強く言う練習をしてください。

（○◎〇の音の2番目と、

五つの音の真ん中は、〇〇◎〇〇つまり、３番目

この時、も一度確認してください。）

平面図形のように２次元ならまだしも、

立体図形は３次元。

見る力そのものに個人差が出てきます。

いわゆる「空間把握能力」だとか「立体感覚」だとか表現される、厄介な代物

中学校受験には、欠かせないもの！図形のセンス

この能力・感覚の持ち主は、

幼少時にレゴやジェンガといった立体ブロックで遊んでいた子どもは、センスがあります。

そんな事を思うと！

この幼少期に、お子さんを預かっている私は、

小学受験の立体図形の分野になると、みょうに

力が、入ります。

今日も、100円均一で、購入した、

魔法のスポンジ（水を使わず汚れが落ちる）

それをカッターで、切っては

断面図（切り口）の勉強を五感を使ってしています。

ママ！今年のクリスマスは

立体ブロックで、お願いします。

というのも、立体感覚を養うのは、年齢が上がるにつれ困難を極めます。

これまでの経験上、６年生にもなってしまうとちょっと厳しいかな

立体を平面的にとらえるためにはどうすればよいか？

透明な水槽に、間仕切りでもして

偽物金魚水槽でも、作ろうかしら（笑）