聞き取る力

思い込みによるミスが起こるのは、
知識不足で問題や状況がよく
理解できないときに、勝手に自分なりの推論（解釈）をしてしまうからだと思います

これを防ぐには
子どもが解ける問題の出題パターンを知っていて、
どんな出題を知らないのか、ママが認識しておかなければいけません。

既存の知識を探索するだけで
解けるのか、あるいは、

推測が必要なのかの仕分けができるだけでも
かなりの思い込みによるミスを防げます。

問題を解く能力がないのに
解こうとしてもムダです。

思い込みのミスは
減りません。

体験を積み重ねる中で学力は身についてきます。
　
例えば積み木の問題1つをとっても

⚫左の積み木にと同じ数にするには、どの積み木と、どの積み木でなりますか？

⚫お手本の積み木を全部で１０にするには、後いくついりますか？

⚫積んである積み木の見えない積み木はいくつですか？

⚫並んでいる積み木の中で、同じ数の積み木はどれですか？

⚫一番多い積み木の数に○、一番少ない積み木の数に✕をしましよう。

⚫２番目に数の少ない積み木に○をしましょう

⚫左にあるにある積み木を上から見るとどう見えますか？

⚫お手本の積み木を鏡に写すとどう見えますか？

上記の問題を全部できたとしても

初めての問題

⚫左の積み木より2つ多い積み木はどれですか？
ポカー?ヾ(ﾟｰﾟヾ)^?｡｡｡ﾝ?

初めての問題を解く事が、できません。

つまり、聞く力ではなく
聞き取る力が、乏しく、今までの知ってる問題から
予測する事も難しいのが現実です。

ですから、経験させてあげることが大切です。

聞き取り、それからまず、

どこの積み木を数えなければいけないのか？を瞬時に判断できるチカラが必要です。