比較

今日は金曜日先週から聞き取りの中でも、苦手な長さの比較の特訓をしています。

さすがに、金曜日になると、声は、だみ声○で魔女

魔女は間違えると、だみ声で笑うので子どもたちは、じっーと私の顔を見ます。（笑）

比較では、長い反対は短い。短いの反対は長い

子ども達は、一番長い、と、一番短いは即答できますが、二番めに長いものに○、二番めに短いものに△、の聞き取りが苦手です。

二番目に長いは、一番長いのを見つけて、その次に長いものになります。

これは、できたとしても、

二番目に短いものは、長い方から着目するので、わからなくなります。

一番短いものを見つけて、その次が二番目に短い、と段階を踏ませないとミスします

三番目短い、四番目短いとなると・・クチャクチャ（笑）しかも・・適当

一番長いものを４番目短いという事なんて、絶対におかしい！と思っています。

この比較の聞き取りは、何番か？長いか短いか？

鉛筆かクーピーか？何色か？

印は何か？を

聞き取る練習が必要です。

何度も練習しないと聞き取る事が出来ません。大人でも覚えることは難しいです。

その上、逆対応となると

一番蚊取り線香が長い時間燃えていたのは？

一番短いじかん燃えていたろうそくは？

もう、大変・・適当の連続

二番目に幅の広い道に青で△、三番目に幅の狭い道に赤×をしましょう。

さっき長さで勉強したのに、幅ってなによ？・・・なにゆーうてる？？？？？？

って顔をして、肘をつきはじめます。（笑）おまけに、ため息

それを３０分特訓すると、ようやくできるようになり

「はい、今日は終わります」というと

ふっーーーーーーーーーーーとながーーーーーいため息

「よく頑張った」と頭をなでると

にこっとわらい、自慢顔

そして、ママからも褒められます。

やりきった子どもの顔は凛々しい