ここでもやはり聞き取る力が要ります。同じものを探すのか？違うものを探すのか？
どこがお手本なのか？どこに○をつけるのか？
聞き取りミスをした時は、もう一度、質問繰り返して聞き取りミスに、気づかせてあげましょう。
図形の問題では、消去法を使うことが多いので、この同図形・異図形が早ければ、問題を解くスピードがアップします。
見つける基準をどこか一か所に決めるというのは、間違い探しの基本ですが
教室では三か所に分けて、見落としのないように順番に検証していくことを
指導しています。
人間｛頭・身体・手足｝
動物{頭・身体・しっぽ｝
上・真ん中・下
左・真ん中・右
自分で三か所に分けて順番に検証していき、三か所が全て合っているから○となります。
二か所が合えば、同じだから○、・・・あっやっぱりこれ！違うはこれ！結局、見落としを繰り返して、最後に正解にたどり着きます。
正確に間違いを見つけ出すことが出来ることが、図形分野を得意とすることに繋がります。
家を整理していたら、懐かしいカードが出てきました。
今見ると、かなり知能を伸ばすにはいい！と思い
教室に持ってきました。
同じカードを集めて競争させる。というゲームです。色・動物・全てが同じでなければいけないのです。
「見てごらん！猫の色が違うから、これはだめ！」（泣）
負けるといつも誰かが泣いていました。
幼稚園のお友達が来たときは、私が手作りでカードを作り、テントウムシゲームと名付け、カード集めゲームで楽しんでいました。
カルタであれば、まだ字が読めないお子さんもいたので、このゲームは小さな子でも参加できるので、とても盛り上がリましたが、
どうしても負ける子どもがいるので
その子が 勝てるように、出題内容も難易度を下げたりして、楽しんでいました。
１００枚ほどのカードを6人で取り合い何度かゲームをすると、目がチカチカしてましたよ（笑）
懐かしいカードを見つけたので、
こ
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